PRIORITIES:
I. Participation in democratic life, common values and civic engagement
II. Environment and the fight against climate change
OBJECTIVES:
I. TO BUILD A DEMOCRATIC AND CIVICALLY ACTIVE SCHOOL COMMUNITY
During the 2024–2027 period:
• increase the civic engagement of students and teachers;
• strengthen social responsibility;
• encourage active participation in the life of the school community.
KEY ACTIVITIES
• Peer-to-peer learning support – developing a student mentoring system to strengthen collaboration, responsibility and learning outcomes.
• Volunteering and civic engagement – expanding volunteering opportunities through partnerships with local organisations, aiming to increase student participation by 30%.
• Active participation in the MEPA programme – involving at least 35 students in promoting EU values, opportunities and democratic participation within the school community.
EXPECTED RESULTS
• stronger civic engagement and social responsibility among students and teachers;
• a stronger culture of collaboration, leadership and mutual support;
• improved academic achievement;
• at least 30% of the school community actively identifying challenges and contributing to solutions;
• a 5% increase in the number of students achieving basic and advanced learning outcomes.
II. TO EDUCATE RESPONSIBLE CITIZENS AND BUILD A SUSTAINABLE FUTURE
During the 2024–2027 period:
• increase students’ and teachers’ environmental awareness through active participation in resource conservation;
• promote sustainable practices and contribute to building a sustainable future.
KEY ACTIVITIES
• Environmental initiatives – biannual clean-up campaigns along the Nemunas River involving the whole school community.
• Sustainable mobility and active lifestyles – community regattas, sports days and cycling trips promoting eco-friendly transport, physical activity and nature awareness.
• STEAM and environmental research – students monitor the water quality of the Nemunas River, biodiversity and local forest ecosystems, and present their findings to the school community.
EXPECTED RESULTS
• at least 60% of students and 90% of teachers apply sustainable consumption practices in everyday life;
• increased environmental awareness and responsible use of natural resources;
• improved civic responsibility and participation in environmental initiatives;
• better STEAM learning outcomes;
• increased physical activity and reduced absenteeism due to illness.
III. TO STRENGTHEN THE SCHOOL COMMUNITY’S CAPACITY FOR SUSTAINABLE INTERNATIONAL COOPERATION BY IMPROVING LANGUAGE SKILLS, INTERCULTURAL COMPETENCES AND KNOWLEDGE OF EU OPPORTUNITIES
During the 2025–2027 period:
• at least 50% of teachers will achieve B1-level foreign language proficiency;
• at least 80% of teachers will be familiar with EU values and able to integrate them into their professional practice.
KEY ACTIVITIES
• Five events promoting EU values, including the European Day of Languages, English debates on EU topics and student quizzes.
• Meetings with Members of the European Parliament and representatives of EU institutions.
FINAL EVALUATION
• School conference: „Sustainable Internationalisation – Growth for Everyone” (May 2027).
PRIORITETAI:
I. Dalyvavimas demokratiniame gyvenime, bendros vertybės ir pilietinis aktyvumas
II. Aplinka ir kova su klimato kaita
TIKSLAI:
I. Kurti demokratišką ir pilietiškai aktyvią gimnazijos bendruomenę
2024–2027 m. laikotarpiu:
• didinti mokinių ir mokytojų pilietinį aktyvumą
• stiprinti socialinę atsakomybę
• skatinti aktyvų dalyvavimą bendruomenės gyvenime
PAGRINDINĖS VEIKLOS
• Mokinio–mokiniui pagalbos sistemos kūrimas.
• Savanorystės ir socialinės-pilietinės veiklos plėtra, siekiant 30 proc. didesnio mokinių įsitraukimo.
• Dalyvavimas MEPA veiklose, įtraukiant ne mažiau kaip 35 mokinius.
LAUKIAMI REZULTATAI
• Stiprės pilietiškumas, socialinė atsakomybė, bendruomeniškumas ir lyderystė.
• Ne mažiau kaip 30 proc. bendruomenės narių gebės įvardyti problemas ir siūlyti sprendimus.
• 5 proc. padidės mokinių, pasiekiančių pagrindinį ir aukštesnįjį pasiekimų lygmenį.
II. Ugdyti atsakingus piliečius ir kurti tvarią ateitį
2024–2027 m. laikotarpiu:
• didinti mokinių ir mokytojų pilietinį sąmoningumą, aktyviai dalyvaujant išteklių tausojime
• skatinti kurti tvarią ateitį
PAGRINDINĖS VEIKLOS
• Aplinkosauginės iniciatyvos ir Nemuno pakrančių tvarkymas.
• Tvarų judumą skatinančios regatos, sporto dienos ir dviračių žygiai.
• STEAM aplinkos tyrimai: Nemuno vandens kokybė, biologinė įvairovė, Žvėrinčiaus miško ekosistemos.
LAUKIAMI REZULTATAI
• 60 proc. mokinių ir 90 proc. mokytojų taikys tvaraus vartojimo principus.
• Stiprės atsakingas išteklių naudojimas ir aplinkosauginis sąmoningumas.
• Gerės STEAM pasiekimai, mokinių fizinis aktyvumas ir sveikata.
• Mažės dėl ligos praleidžiamų pamokų skaičius.
III. Padidinti gimnazijos bendruomenės narių gebėjimą tvariai dirbti tarptautiniu mastu, tobulinant kalbines ir tarpkultūrines kompetencijas, ES teikiamų galimybių išmanymą.
2025–2027 m. laikotarpiu:
• Ne mažiau nei 50 proc. mokytojų turės B1 užsienio kalbų mokėjimo pažymėjimus;
• Ne mažiau nei 80 proc. mokytojų bus susipažinę su ES vertybėmis ir gebės jas diegti savo darbe;
PAGRINDINĖS VEIKLOS:
* 5 renginiai skirti ES vertybių sklaidai: Europos kalbų diena, Debatai anglų kalba įvairiomis ES aktualiomis temomis, viktorinos mokiniams;
* Susitikimai su Europarlamentarais, ES institucijų darbuotojais.
GALUTINIS REZULTATŲ VERTINIMAS:
* Konferencija „Tvarus tarptautiškumas – ūgtis kiekvienam” 2027 m., gegužės mėn.